导师以老板自居，研究生呈“放养”状态引深思(2)
“女硕士求职因学历高被拒，谎称本科生求职”，“研究生就业率连续3年不如本科生”，“7名研究生当上清洁工”，随手打开搜索网站，输入“研究生、就业”这样的关键词，旋即跳出的这些新闻足够引发公众一浪高过一浪的热议我们的研究生教育到底怎么啦？ 如果是读研前，张伊凡恐怕会对这样的诘问嗤之以鼻。可一次次求职碰壁后，他开始渐渐认定，“这确实值得反思。” “过得实在太安逸了，自己‘导’了自己两年，也糊弄了自己两年。”张伊凡懊悔地掏出自己的研究生培养计划。薄薄的一张A4纸上，“修满37个学分准予毕业”的要求意味着两年里他只需要上够九门课，完成必要的社会实践和论文写作就能取得他向往的硕士学位。而在剩下的大把时间里，他和大多数同学一样，经历着从迷茫到挥霍，再到空虚的心理轨迹。 “很多文科研究生都经历过‘学校不管、导师不管、自己又不知道如何管’的‘三不管’状态。”求学一载半，张伊凡没觉得自己的学术能力和研究水平有啥进步，倒是游戏打通关了好几次。“‘自生自灭’状态下，自己也想主动学习，可一是有惰性，二是不知道从何下手。”就连他不久前刚刚开题的毕业论文，有很多工作也是通过邮件和导师沟通的。“我还不是最惨的。我有个师兄的导师是学院的客座教授，他每年只能在年终聚餐时见到导师一面，有时甚至是举杯遥祝一下。” |