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还有不少人认为，“出身歧视”背后，是就业市场对教育质量呈现“倒金字塔”结构的敏感反应，也对眼下的研究生教育直接发出了警示。

“到底是什么原因让社会坚信高考成绩，对专升本、硕博教育不信任？”听多了“最难考的是高考，最好考的是博士”等调侃，也见过不少只想靠着文凭“镀金”，却没有相应提高能力的求职者，某国企人力资源部门负责人张先生一点也不客气地解释他们查学历的动机，“大学四年都在考研，读研时一年忙实习，一年忙毕业，同等条件下就算是误伤了一些同学，我们还是想多一个考核人才的标准。”

学生的无可奈何和用人单位的振振有词，在699万迫切需要一份工作的就业大军面前，变得不只是简单的“唯学历论”，而是有着复杂的生长背景。在这样的就业环境下，有人在坚持，也有人终究作出妥协。

4月下旬，陈达拟好了博士后入站申请，开始着手联系接收导师，“希望自己能再通过两年努力增加些筹码，弥补高考时的遗憾。”

就在几天前，唐柳辞去了付出一年多心血的实习工作，接受了一份来自重庆的行政工作邀约，“专业不对口，但二线城市的竞争压力还是小很多。”

而“出身歧视”这道难题，究竟能不能解开，他们谁也不知道。

对话专家：文凭的信号功能与就业歧视

教育的功能一般有两种：一是能提高人的生产效率，高学历能带来高报酬；二是高学历是发现具有高效率员工的筛选手段，即文凭是一种信号，可以帮助雇主大幅度降低雇佣成本。