我国高中生生涯规划开展到什么程度？生涯规划教育平台指出，随着2014年高考招生制度改革，中国教育制度开始逐渐将生涯规划纳入到高中课程中，今年六七个省份相继出台高考改革政策，但有些地方负责人仍然未将政策意见传递到位，这将会给高中生涯规划教学中带来哪些问题呢？
据调查得知，高中生对自我的认识多处在不太清楚到清楚这一阶段， 而真正非常清楚了解自己的学生所占比重甚微。对于自己将来想要学习的专业近60%的学生不太清楚或是不清楚。对想学专业的了解同样以不太清楚为主， 说明高中生对自身及想学专业普遍没有达到全面清晰的认识。
根据统计得知，得出这三个结论：
首先，学生对学校提供的生涯规划指导。没有学生表示非常满意， 表示满意的学生只有10%， 而不太满意的学生占78%， 不满意的学生占12%， 说明学校提供的生涯规划辅导无法满足学生的需求。
其次，学生对于学校开展的社会实践活动， 32.8%的高中生表示不太满意， 表示不满意的学生达到了67.2%， 学生渴望真正了解外部世界。
最后， 在“谁是对你的生涯规划影响最大的人” 这一问题上， 53%的学生选择了家长， 39%选择老师， 从结果可以看出父母和老师是影响高中生生涯规划最重要的因素。
由此可见，高中生生涯规划存在的突出问题，主要表现下以下几个方面：
1、高中生对生涯规划的重要性没有清晰的认识
调查显示，九成以上的学生从未思考过做生涯规划的目的， 不知道生涯规划的重要性。 根据高中生必备网生涯教育平台讲师培训后的调查，学生反馈，以往学校有进行过相关生涯规划的测试， 但是并没有很重视测试的结果， 也没有参考测试结果进行自我认识， 更谈不上进行生涯规划。在各种学业压力、升学压力、学校规则约束下，学生无暇思考、规划自己的未来， 生涯规划在学生心中便显得无足轻重了。这次高中生必备网的《生涯唤醒》课程终于为他们找到了开启生涯规划大门的钥匙。
2、高中生对自我兴趣和能力的探索与培养不足
调查显示，大部分学生儿童时代均参加过多种兴趣班培训，但真正持续的几乎很少。到了高中，学生更难以得到父母的支持去通过相关培训或活动探索自己的兴趣、挖掘潜力。因此，大部分学生表示不知道自己的兴趣，或不确定。
