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不能仅从数量角度分析大学生就业难,大学和学生质量才是主因


扩招16年来,全国高校毕业生总数已从1999年时的85万人,飙升至今年的765万人。针对大学毕业生就业难这个社会热议的话题,全国人大代表、贵州大学校长郑强认为,这实际上是个被渲染、炒作出来的伪命题。考虑下中国的人口基数、国土面积和经济发达程度,再与目前全国2000多所高校的数量进行对比,就会发现跟美国、日本等存在很大差距,中国的高校数量反而是严重不足的。他建议,学生们在就业时要明白想做将军必须先做士兵,当下手也是成功,把经历过的苦累当做难得的经验。

对于大学生就业难,近年来社会一直存在争议,社会舆论普遍认为,大学生就业确实难,而有关部门和高校却总是坚定认为大学毕业生就业并不那么难。为什么会有这种反差呢?其实是因为站在不同角度分析大学生就业。

有关部门和高校认为大学生就业不难,是完全从“数量”角度。理由通常有二,一是我国大学生数量并不多,尤其是占国民人口比例还比较低,虽然我国到2015年,高等教育毛入学率已达40%,但是,根据第六次人口普查的数据,我国具有大专学历以上的人口,只有1.2亿,也就是说,每10万人口中,具有大专以上学历的不到1万人;而在美国,每10万人口中,具有本科学历者有2.4万,与之相比,我国的大学生实在“太少”。这也是我国教育部门和高校坚持扩招的理由,认为现在的大学生数量,与我国第二大经济体的地位不吻合。

但问题是,这只看到大学生数量的差异,没有看到大学人才培养质量、结构,以及社会经济结构的差异。总体而言,美国的高校,定位比较清晰,办学各具特色,不像我国高校,所有高校千校一面,学校办学缺乏自主权,人才培养缺乏个性。另外,美国高校,不论是综合性名校,还是社区学院、职业学院,只要是得到认证的高校,都实行“严出”教育模式,学生很难混到文凭,这和我国高校的“严进宽出”模式也有很大差异,一些学生虽获得大学毕业证书,可能力和素质无法得到社会用人单位认可。

再就是,我国虽然是世界第二大经济体,但是,服务业的附加值只占GDP的47%,这和美国GDP中服务业的附加值占GDP的80%以上相距甚远。而这与人才的创新、创造能力密切相关,如果缺乏创新创造人才,在产品研发、设计、营销、技术服务上没有话语权,我国就将一直处于价值链最低端,这既影响经济的增长,又反过来制约大学生的就业机会——服务业是吸收大学生最多的产业。