扩招16年来，全国高校毕业生总数已从1999年时的85万人，飙升至今年的765万人。针对大学毕业生就业难这个社会热议的话题，全国人大代表、贵州大学校长郑强认为，这实际上是个被渲染、炒作出来的伪命题。考虑下中国的人口基数、国土面积和经济发达程度，再与目前全国2000多所高校的数量进行对比，就会发现跟美国、日本等存在很大差距，中国的高校数量反而是严重不足的。他建议，学生们在就业时要明白想做将军必须先做士兵，当下手也是成功，把经历过的苦累当做难得的经验。
对于大学生就业难，近年来社会一直存在争议，社会舆论普遍认为，大学生就业确实难，而有关部门和高校却总是坚定认为大学毕业生就业并不那么难。为什么会有这种反差呢？其实是因为站在不同角度分析大学生就业。
有关部门和高校认为大学生就业不难，是完全从“数量”角度。理由通常有二，一是我国大学生数量并不多，尤其是占国民人口比例还比较低，虽然我国到2015年，高等教育毛入学率已达40%，但是，根据第六次人口普查的数据，我国具有大专学历以上的人口，只有1.2亿，也就是说，每10万人口中，具有大专以上学历的不到1万人；而在美国，每10万人口中，具有本科学历者有2.4万，与之相比，我国的大学生实在“太少”。这也是我国教育部门和高校坚持扩招的理由，认为现在的大学生数量，与我国第二大经济体的地位不吻合。
但问题是，这只看到大学生数量的差异，没有看到大学人才培养质量、结构，以及社会经济结构的差异。总体而言，美国的高校，定位比较清晰，办学各具特色，不像我国高校，所有高校千校一面，学校办学缺乏自主权，人才培养缺乏个性。另外，美国高校，不论是综合性名校，还是社区学院、职业学院，只要是得到认证的高校，都实行“严出”教育模式，学生很难混到文凭，这和我国高校的“严进宽出”模式也有很大差异，一些学生虽获得大学毕业证书，可能力和素质无法得到社会用人单位认可。
再就是，我国虽然是世界第二大经济体，但是，服务业的附加值只占GDP的47%，这和美国GDP中服务业的附加值占GDP的80%以上相距甚远。而这与人才的创新、创造能力密切相关，如果缺乏创新创造人才，在产品研发、设计、营销、技术服务上没有话语权，我国就将一直处于价值链最低端，这既影响经济的增长，又反过来制约大学生的就业机会——服务业是吸收大学生最多的产业。
