高中生必备网移动版

高中生必备网 > 学校资讯 >

北京师范大学珠海分校毕业证样本校长简历(3)


应用性原则——适应经济、科技和社会发展的需求,以市场需求为导向,人才培养强调实用性。

区域化原则——为珠江三角洲及周边地区的社会经济发展提供智力与人才支持。

个性化原则——以学生为本,为学生的自主发展提供最大的选择空间。

教育教学制度:

弹性学习制——打破传统的学年制限制。根据相关规定,学生可自主决定在校学习年限;在规定的3-8年时间内,修满规定学分,即可毕业;在学期间,学生可以申请保留学籍,短期休学、就业后可继续返校学习。


二次专业选择——学生入学后可按规定的时间和程序自主进行二次专业选择。

学分互认——对不同专业开设相同课程,各个专业相互认可。跨学科课程的学分,在规定课程模块内,可进行学分转换。

自主选课——所有通识选修课由全校学生任选。从08级开始,在20%的容量内,全校学生可自由选择通识必修课;在专业课(特殊课程除外)中,学生可以在20%的容量内跨专业跨院系自主选择课程、老师和上课时间。

辅修专业——各专业根据需要制定辅修、双专业、双学位教学计划,学生在主修专业外兼修其他专业课程满30学分的,可获得辅修证书;兼修另一专业课程满50学分的,可获得第二专业毕业证书;兼修跨学科的另一专业满50学分的,同时完成兼修专业毕业论文/设计学分,可获得第二学位证书。学校还专门针对复合型人才发展需求,制定了对外汉语—英语、金融学—统计学、金融学—会计双专业课程。

服务学习——在社会(社区)服务过程中获得“学习”的效果,使学生社会实践能力得到发展。

学生自主发展课堂——学生根据自己的个性化发展需要,自主规划发展目标、设计课程内容,自主组织教育活动,自主选择学习形式,使道德养成、身心发展与专业能力得到协调发展。


人才培养目标:

随机文章