高中生必备网移动版

在1999年之前，全国高等学校招生每年增幅均在8.5%左右，但是1999年当年，增幅窜升至47.4%，全国招生人数增加了51万多人。之后，每年招生增幅都超过20%。到2003年，全国高校本专科在校人数超过1000万人，达到了高校外延式发展的顶峰。高校扩招实现了高等教育大众化，使大多数适龄青年、特别是家境贫寒的孩子能够接受高等教育，推进了教育公平公正，但由此也引起高等教育质量下降、毕业生就业难等问题。2012年教育部下发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，2013年党的十八大报告强调推动高等教育内涵式发展，以此为转折点，高等教育由规模发展向内涵发展转变，强调提高办学水平、提高教育质量，突出办学特色等内部因素，以其作为学校发展的动力和资源。

由规模扩展向内涵发展的转变，清晰地勾勒出一条在一定时期内高等教育发展的动态趋势。在此过程中，高校的办学方针、培养目标、资源配置和专业结构必然重新调整。从全国范围看，各招生专业设置的比重、比例正在进行着较大的调整和重新布局，这个过程还要持续相当一段时期。这种专业结构和布局的调整，使得一些考生和家长在填报高考志愿时一头雾水，无所适从。但是只要把握高等教育发展的这些动向，就不难发现，一些专业看似红火热门，其实已是强弩之末。而另一些专业则方兴未艾，逐步显示其巨大的发展潜力。

什么专业将会持续走红

被普遍认可的、第三方机构发布的就业率排行的专业，在填报志愿时可以作为参考

高校扩招的主流是好的，但是也有一些学校受利益驱使，对社会需求量大、好就业、薪酬高的专业，不管有没有该专业培养目标、教学计划、课程设置、师资配备、硬件设施等，争相开设，盲目扩大招生规模，甚至不择手段招揽生源。有的学校新开的专业借用其他学校的教材，聘请其他高校的退休教师、租借外单位房屋进行教学，实验设备、实习条件也不具备。

这些盲目新上的专业将重点放在规模的扩张上。以英语专业为例，20世纪90年代末，全国有英语学士学位授予权的院校只有200多所，2004年增至598所，2011年则达到959所。2013年，全国2000多所本科院校中，有1000所开设英语专业。一些“985工程”、“211工程”高校，像清华、北大、复旦、北京外国语大学等每年招收的学生数量有严格的控制。而据报道，仅仅中部地区一个市属的第二师范学院每年竟招收了1500名英语专业本科生。法学专业同样如此，2012年山东省59所本科院校中，设置法学类专业的学校达到30所，不仅综合性大学开设，理工类、农业类、医学类的专科高校都争相开设。1992年，全国只有40多所高校开设经管专业和金融专业，而到2006年，开设这一专业的高校增加到600多所，毕业生人数增加了近10倍，而且录取分数基本都排在本校所有专业的前五位。