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范哲是北京大兴区某初中的体育老师，工作5年来，范哲已经感受到体育课和体育教师地位的提升。“这一两年，体育课被挤占的现象已经消失。由于有了中考体育这根指挥棒，学校、学生和家长都比较重视体育课，我们一方面感觉压力更大了，但另一方面工作确实比小学和高中更好开展了。”范哲说。

教育考核体系中，给予体育教学应有的位置，是培养合格体育教师、解决师资短缺的深层举措。在首都体育学院院长钟秉枢看来，“填补体育教师缺口的治本之策，是从大专院校培养体育相关专业学生，引导他们补充进体育教师队伍”。

一些高校的体育教育专业设有免费师范班，保障学生毕业后直接进入体育教师岗位，其中边远地区的学生回到家乡后，可以为当地中小学带去专业的体育指导。而非免费师范班的体育相关专业也通过教学让学生们体会体育教师的职业魅力，从观念上引导他们未来步入体育教师岗位。

7月中旬，沈阳师范大学2011级体育教育专业的学生冯玺源来到首都体育学院参加两年一次的全国高校体育教育专业学生基本功大赛。为了让这些学生成长为“文武双全”的体育教师，比赛项目既包括基础理论综合、英语和授课技巧，又包括田径、体操、球类、武术等项目实践。

“增强青少年体质是全社会的任务，体育教师是其中关键一环。体育教师的职责是三位一体的，一要提高学生体质健康水平，二要提高学生运动技能，三要通过竞赛培养学生规则意识等，养成健康人格。希望通过基本功大赛，让体育教育专业的学生充分掌握体育教师的各项技能，让他们爱上这一职业，今后走上体育教师岗位后，能有意识地用体育课和体育竞赛培养学生良好的运动习惯。”王登峰说。