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3.帮助学生进行生涯觉察

初中阶段的职业生涯规划可以是帮助学生集中了解一些大家最感兴趣的职业，并对选定的职业作深入的探究，如果可能，包括参观访问劳动现场，见习这方面的技能，并在实际的劳动操作中获取经验与教训。

4.通过学校教育影响学生的性格

学校教育在初中生的性格形成和培养过程中起着重要的作用，校风、教师的教育态度、师生关系和学校在集体中的地位等都将对学生性格发展产生重大影响。校风的影响是大面积、潜移默化的。因此，校风端正、积极向上、学习气氛浓的学校能带动一批人上进，有利于初中学生积极的性格品质的培养。民主型的教育风格，学生的性格就较少压抑，情绪开朗，性情活泼，有自信心，容易养成好学好问的学习态度，对学生能力的培养也大有益处。

5、培养学生与人交往的能力

比起小学阶段，初中阶段的学生对人际交往的喜爱程度降低，他们几乎认识不到社交的重要性，多数学生甚至是对人际交往不屑一顾。对于培养学生人际交往的能力，教师可以起到协作者的作用，教师可以通过班级的互动活动，锻练学生的交流和表达。也可以创造机会为学生提供一些视觉学习的参考，如果有可能，使学生通过录像看到自己与同伴顺利地交流、交往，往往使学生能够将这些成功与人交流的经验迁移其它社交场合。

6、对初中毕业生前途选择的指导

初中毕业生因为年龄小，不完全具备就业工作的条件，在义务教育中，也没有学到就业的系统知识和技能；且初中学生能力还在发展当中，对自己的兴趣爱好，对将来可能的发展方向，都还不够清晰。要做好初中学生前途选择的指导工作并不容易，要求教师具有多方面的综合知识和相应的预见能力和指导能力。要能够预见学生将来的发展与变化，从学生的特点和潜质分析，不能只从学生现阶段的学习成绩简单做出判断。